 |
| Exploring Facebook and Whatsapp As Supporting Social Network Applications For English Learning In Higher Education |
Facebook (FB) dan Whatsapp (WA) telah menjadi "Portal
komunikasi" untuk jaringan sosial, yang memiliki perkembangan yang cepat mengubah cara orang
berkomunikasi.
Ia [ FB dan WA] mencoba untuk menjelaskan kegiatan berbagi informasi yang dilakukan melalui diskusi online
menggunakan Aplikasi. Penelitian ini meneliti partisipasi siswa dalam
diskusi online dan umpan balik mereka pada penggunaan kelompok FB'sand WA
sebagai platform untuk activity.
Teknologi yang mengeksplorasi
penggunaan sepuluh pekerja rumah tangga dari FB dan WA sebagai siswa dalam
kursus bahasa Inggris mereka di Universitas Terbuka Indonesia (UT). Menggambar
pada etnografi maya artikel ini bergantung pada data kualitatif yang
menunjukkan ada manfaat positif potensi untuk menggunakan FB dan WA untuk
mengajar dan belajar, terutama untuk pengembangan pendidikan
portabel-masyarakat.
Dapat disimpulkan bahwa kelompok FB'sand WA memiliki potensi
untuk digunakan sebagai
tutorial secara online melengkapi. Mereka memiliki pedagogis,
sosial dan teknologi affordances, yang memungkinkan menempatkan peningkatan
dalam pengumuman/ pemberitahuan, berbagi
ide dan sumber daya, dan melaksanakan diskusi online.
Menggunakan FB'sand WA kelompok sebagai tutorial pelengkap
online, namun, memiliki kendala tertentu. Partisipasi tutor dan peran admin
grup FB dan WA adalah penting untuk menyadari potensinya.
Pendahuluan
Ponsel telah menjadi bagian penting dari kehidupan kita
sehari-hari saat ini. Setiap orang memiliki ponsel pribadi /telepon mereka
sendiri. Ponsel telah berkembang sangat cepat sejak tahun 1995 (Chowdhury,
2012). Mereka digunakan tidak hanya untuk membuat panggilan dan pesan, tetapi
juga forplay musik, menonton film;
Akses internet dan varietyof aplikasi. Untuk memberikan
fungsi lainnya di mobilephones, banyak sistem operasi yang dikembangkan seperti
Windows Mobile, IOS, Symbian dan Android.Android adalah meraih perhatian lebih
dan lebih user dan ribuan aplikasi Android saat ini sedang dikembangkan.
Aplikasi seperti WhatsApp (WA), Skype dan GO SMS Pro, yang juga
aplikasi paling popular di kalangan mahasiswa (Jadhav, Bhutkar, & Mehta,
2013).
Menurut toLudlow dan Duff (2009), Internet telah memiliki
pengaruh moredramatic pendidikan daripada inovasi teknologi sebelumnya karena
telah memungkinkan individu-individu dari segala usia untuk akses program
pendidikan dan pelatihan
Teknologi ini telah menggeser peran instruktur dari
pengantar dari instruksi itu fasilitator pembelajaran dan telah membuat peserta
didik menjadi pusat perhatian (Askov & Bixler, 1998; Beldarrain, 2006;Gunga
& Ricketts, 2008) .Falvo dan Johnson (2007) notethat Web 2.0.
teknologi dipandang sebagai alat yang akan meningkatkan
pengajaran dan pembelajaran dari terstruktur dan linier system manajemen
pembelajaran (LMS) agar dinamis, lingkungan multi-dimensi.
kesimpulan
Sekelompok FB memiliki potensi untuk digunakan sebagai
pelengkap tutorial online. Memiliki pedagogis, sosial dan affordances teknologi, yang memungkinkan
memasang pengumuman, berbagi ide dan sumber daya, dan melaksanakan diskusi
online. Menggunakan kelompok FB sebagai lingkungan pembelajaran informal, Namun,
memiliki kendala tertentu. Konektivitas sosial yang kuat dari FB bukanlah
friending bebas risiko jaringan. Meskipun risiko mengorbankan privasi mereka,
itu tidak memungkinkan siswa untuk mudah berkomunikasi dan berinteraksi dengan
teman sebaya. Untuk penggunaan yang efektif dari kelompok FB untuk tutorial
online, banyak lainnya faktor-faktor seperti partisipasi tutor dan peran FB
administrator grup harus berhasil ditangani.
Ada dua manfaat Whatsapp untuk pembelajaran jarak jauh:
mobile learning dan konteks accessto gratis learningresources. Mahasiswa
perampasan ponsel WhatsApp-diaktifkan untuk dosen-mahasiswa dan peerbased consultations leveraged
partisipasi mereka karena mereka redressed
poorconnectivity melalui institutionalnetworks. Perangkat portabilitas
ditambah dengan affordances foranywhere akses kapan saja untuk information dan
pembelajaran sumber daya diatasi dengan constraintsdistance, ruang dan mesin
pencarian untuk akses ke sumber daya.
Mendidik orang dewasa dari Generasi untuk mengetahui
teknologi internet akan terus memproduksi tantangan bagi para guru. Sebuah tantangan
yang harus dipandang sebagai kesempatan
untuk belajar dan untuk membantu siswa bergerak maju dan terus berubah menuju masyarakat
yang produktif.
Seorang Pendidik harus bisa sendiri merangkul teknologi,
memberikan langkah aktif belajar,
perubahan dan mengembangkan metodologi baru untuk memotivasi dan melatih siswa menjadi
generasi “ melek internet” .
Hasil dari titik penelitian ini untuk kebutuhan guna pemanfaatan yang lebih baik dari Facebook dan
WA online tutorial dan kebutuhan untuk UT [ universitas terbuka] yang memilih untuk
"merangkul" meningkatnya popularitas media sosial untuk menerapkan
alat-alat / perangkat-perangkat aplikasi yang lebih menjamin proses
pembelajaran informal lebih baik lagi.
by
Adhi Susilo
------------------------------------------------------------------------------------------------------------
SIMAK juga :
terimakasih.
0 Komentar